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IC-PBL(Industry-coupled problem-based learning) 교육과정

산업 및 사회 연계 교육과정. 대학과 사회, 산업체의 연계를 통해 현장에 기반한 문제 해결 교육과정

ERICA IC-PBL 교과목 개발 및 운영 대상

해당 학기 개설 예정인 전공 교과목 중 IC-PBL로 운영하고자 하는 교과목

소개

IC-PBL 교과 중 현장연계 유형(M,E,A 유형) 개발 및 운영 지원을 위한 산학연계 프로세스

목적

- 현장연계 활동에 관심있는 산업체 및 지자체 등을 지속 관리

- 산업체 및 지자체의 다양한 연계 활동 지원

- 현장연계형 IC-PBL 문제 시나리오 개발 및 운영 체계(현장의 문제 제시, 교수자의 현장 문제 파악, 현장과 교수자가 함께 IC-PBL 문제 시나리오 개발 및 운영 등)를 진행하기 위한 행정적 체계 확립

- 현장연계형 IC-PBL 교과 운영 확대로 학생들에게 더욱 다양하고 심도 있는 수업 제공

- 산-학 연계의 효과적, 효율적 체계를 수립하여 산-학 협력의 진입의 용이성 확보

- IC-PBL 현장 연계의 역발상적 체계 전환을 통한 공모형 산-학 매칭 가능

- 산-학의 지속가능한 협력 및 공진화 체계 마련

기대 효과

- 산학 브릿지 모델을 통한 수업의 양적 확대와 성과 확대

- 참여 기업 및 현장의 범위 확대

- ‘현장 프로젝트 공개-SIG 그룹 공모 및 연구 진행- 수업연계’ 형태의 완성형 모델 구축

- 산학 브릿지 모델을 통한 참여 기업과 연계 수업 성과 관리

운영 체계안

- V-아카이브를 통해 현장 정보 수집

- 현장의 프로젝트 공개 및 참여자 선정

- 수업으로 연계 운영 할 수 있도록 ‘IC-PBL 센터- 현장- 참여 교수자 ’간 협력기반 수업 설계 및 전략 수립

- 수업 후 산-학 모두의 공진화를 위한 성과 환류 관리

- 정보 수집부터 환류까지의 일련의 프로세스 자동화를 위한 플랫폼 기능 연계

- 현장 및 문제 수집 프로세스 구축

- 타겟형 현장(현재 한컴 그룹과 진행 중) 대상 산-학 브릿지 모델 프로세스 적용 운영

개발 현황

- IC-PBL 산-학 브릿지 관리 및 체계화를 위한 표준안 개발 연구